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问题驱动 项目运作 实务研修助成长

 作者:沈敏峰   发布人:校长室   发布时间:2021年06月30日
 


 

  为提升青年教师建班育人的能力,学校为青年教师搭设平台,让青年教师担任班主任。而新班主任在工作中缺乏建班育人经验,缺乏大局观,遇到困难后难免有困惑。为了更好地助力青年班主任成长,我校开设“青荷”青年班主任研修工作坊,邀请校内资深班主任作为培训师,针对青年班主任在班级管理中遇到的困惑进行实务研修。 
  ——梳理困惑,找准问题症结。青年班主任在班级日常管理工作的疑惑比较细,很分散。如果要帮助大家解答疑惑,就先要把困惑梳理下,从困难和问题入手,找准问题症结。学校教导处让每位青年班主任把日常的困惑写下来,有老师提到“学生违纪该如何处理?学生屡教不改,怎么办?学生爱说粗话脏话,如何有效教育?……”对于青年班主任提出的问题,如果只是就问题谈问题,那么容易片面,且立足点太低。青年班主任对于德育工作的认识不深刻,办法很有限,所以学校结合校情进行系统性的班主任实务培训。对照大家的困惑,班主任实务培训从“沟通”、“育人”、“管理”、“评价”、“发展”这五个版块共15个主题进行研修。 
  ——优选师资,保证培训质量。青年班主任实务研修除了有主题,还需要有“传经送宝”的师傅们。我校优选师资,挑选素养好、情怀深、有着丰富班主任工作经验的老师,保证培训品质。有行政干部陈?、闫艳老师,有多年年级组长经验的毛羽丽、程瑛、郁红芹、贾莉敏、沈敏峰老师,有骨干教师陈瑶、汤倍庆、徐艳华、朱燕、李佳颐老师。这其中,三分之二是党员教师。培训老师们结合个人所长选择培训主题,每位老师将多年的经验、理解、思考和做法进行整理,准备好教案、ppt和培训视频,认真备好每一堂培训课。 
  ——项目运作,助力研修工作坊。学校建立青年班主任工作坊,以项目运作的方式助力青年教师成长。由我担任坊主,组织实务研修工作的推进和落实。实务研修聚焦班级实务,提升青年班主任专业素养。在梳理困惑、优选师资之后,班主任实务研修培训扎实开展。本学期已顺利完成计划开展的五次研修培训,党员教师起表率作用。我培训“如何写学生评语”,朱燕老师培训“让我们一起唱响明天——组织合唱活动”,毛羽丽老师培训“如何进行有效家访”,程瑛老师培训“如何开好家长会”,陈?老师培训“学生违纪如何处理”。其中,朱燕老师精心准备,加班加点,付出相当多的精力和时间,第一个录制了微课视频。每一次研讨,青年班主任和培训老师一起交流德育实务困惑,切实解决问题。 
  通过学习研讨,校内育人研讨氛围更加浓烈。青年教师对于班主任实务有了更深的思考和理解。培训老师对于德育工作的“用心用情”,让青年教师感受到一份份的爱与责任,感受到一次次育人艺术。这样的研修,是一种启发,更是一种传承! 
  班主任实务研修为青年班主任传道授业解惑,对他们有启发有促进,青年教师们收获了不少可操作的方法。学习研讨还将继续,进一步助力青年班主任快速成长!


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