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认识项目学习 明确核心问题

 作者:陈?   发布人:教导处   发布时间:2021年03月08日
 


 

 

    “项目化学习”(简称PBL)是在合作学习的环境下,让学生通过安排围绕项目的真实学习任务综合各学科知识,设计一系列探究活动,并成功进行表达和交流的教学模式。新中考、新课标都对学校开展项目化学习提出了迫在眉睫的要求。我校本学期对所有行政和青年教师提出了开展项目化学习设计的具体要求,希望以此“试水”行动推动学校教与学方式的转变。
    寒假期间,所有项目成员都结合自己的学科特点思考了自己的项目化学习内容,于开学第一周上交。科研室针对教师们所呈现的问题,特意邀请对项目化学习十分熟悉、且已有成熟经验的俞雯副校长和李小燕主任结合问题进行针对性辅导,力求解决两个问题:认识项目学习和明确核心问题。2021年3月5日下午,全体行政、教研组长、骨干教师以及所有青年教师聚集在学校1515教室,参加了培训。
    首先,俞雯副校长结合自己开展的“小说单元项目学习的设计与实施”对老师进行了通识培训,帮助大家从宏观入手,了解整个过程。接着李小燕主任结合学校原先开展的3W场馆教学,指出了项目化学习是建立在原先场馆教学的基础上的升级版。然后对项目化学习进行了界定,介绍了六个维度和确定核心知识的主要方式,并结合自己历史学科进行了详尽的解答,对所有青年教师所上交的项目化学习的内容如何修改进行了指导。
    最后,揭校长谈了开展项目化学习的必要性、紧迫性,希望各位老师能够从项目化学习中寻找教学中的契机,明确本质问题与驱动性问题的设计的区别,帮助学生走进学科,体会学习的乐趣,从而改变教与学方式。


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